Années 1996 - 2000
1996 |
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Le consultant et l’aide à la décision dans l’entreprise "apprenante". L'organisation apprenante, sous la direction de Mallet, J. En question, Aix-en-Provence, Tome 2, pp. 159-172. (chapitre dans un livre collectif) |
1996 |
"Le projet de stage, hiérarchie ou articulation des missions d'instruction et d'éducation ?". Etude sur les stages d'une MAFPEN, Tome annexe de la synthèse pour l'habilitation, 1997, pp.538-571 (étude de terrain) |
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"Le projet de stage, hiérarchie ou articulation des missions d'instruction et d'éducation ?". Etude sur les stages d'une MAFPEN, Tome annexe de la synthèse pour l'habilitation, 1997, pp.572-599 (étude de terrain) |
| 1996 | |
"Le projet de stage, hiérarchie ou articulation des missions d'instruction et d'éducation ?". Etude sur les stages d'une MAFPEN, Tome annexe de la synthèse pour l'habilitation, 1997, pp.600-629 (étude de terrain) 3/3 |
1996 |
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avec Eymard-Simonian, C., Bonniol, J-J., Donnadieu, B., Ravestein, J., Sensevy, G. La gestion du projet professionnel, Guide d'apprentissage à l'usage des étudiants élèves-professeurs en formation d'enseignants. Paris : l'Harmattan. (livret diffusion de la recherche) |
1996 |
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Les valeurs sont sociales. Conférence à la journée d'étude du CEFISEM, Marseille. (conférence colloque professionnel) |
1996 |
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Réguler, c’est apprendre. Conférence pour la Direction de l'évaluation et de la prospective, Ministère de l'Education Nationale, dans le cadre d'un Plan National de Formation : les évaluations nationales et la régulation des apprentissages. (conférence colloque professionnel) |
1996 |
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Travailler en projets. Conférence au séminaire La mise en projet pour la Direction des lycées et collèges, Bureau du développement des innovations et de la valorisation des réussites, Ministère de l'Education Nationale. (conférence colloque professionnel) |
1996 |
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Evaluer le projet dans la complexité. Colloque Démarches d'évaluation et projets dans le service public, Département des sciences de l'éducation, Aix-en-Provence, Cahier des résumés, p.26. (conférence colloque professionnel) |
1996 |
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Questions de méthodologie de recherche et éléments de méthode en Sciences de l’éducation ; penser la complexité ? Colloque international MCX, Aix-en-Provence, cahier des résumés, p. 85. (communication) |
1996 |
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L'écriture professionnalisée : le "cahier d'itinerrance", l'évaluation-régulation pour travailler le projet. Biennale de la formation, APRIEF, CNDP, Paris, Résumés des communications, p. 225. (communication) |
1996 |
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Dans la formation en alternance, le différentiel, un outil pour évaluer les stages. Cahier n°2. Recueil des cahiers de l'année 1996, pp. 27-99 (diffusion de la culture scientifique) |
1997 |
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Situation de la didactique du français - esquisse d'une problématique du champ. Colloque AFIRSE de Rabat. (communication) |
1997 |
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L’Entre-deux : rien qu’une posture de l’évaluateur. Colloque Les interactions dans les processus d’évaluation et de formation, Hommage à Michèle Genthon, Département des sciences de l'éducation, Aix-en-Provence, Cahier des résumés, p 24-25. (conférence colloque professionnel) |
1997 |
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Modèles, références, méthodes : l'articulation des contraires, Synthèse en vue de l'habilitation à diriger des recherches en Sciences de l'éducation, Université de Provence |
1997 |
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Cinq idées toutes faites sur la didactique du français. Voies livres. (livret diffusion de le culture scientifique) |
1997 |
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Deux modèles : la régulation cybernétique et la régulation systémiste. L'éducation n°12, pp. 52-57. (article). |
1997 |
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Les modèles de l’évaluation : textes fondateurs et commentaires, Postface de JJ Bonniol. Bruxelles : De Boeck Université - traduit en 2001 : Modelos de avaliaçào : textos fundamentais. Postfàcio de Bonniol, J-J., traduction de Scliling, C. Porto Alegre : Artmed Editora. (livre) |
1997 |
Les lexies, confusions et idées toutes faites sur la didactique du français. Cahier n°4. Recueil des cahiers de l'année 1996, pp.127-156. (diffusion de la culture scientifique) |
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1997 |
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Classer les tâches : un complexe entre didactique et évaluation.Cahier N°6. Recueil des cahiers de l'année 1996, pp.173-221. (diffusion de la culture scientifique) |
1997 |
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"S'étayer : la culture en évaluation pour travailler sa vision du monde", préface à Hérisson, B. Légitimité et compétences du Responsable de formation, Aix-en-Provence : En question Cahier n°14. (paratexte) |
1997 |
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"Michèle Genthon, figure fondatrice de notre Département", colloque Les interactions dans les processus d’évaluation et de formation, Hommage à Michèle Genthon Département des Sciences de l’éducation, Université de Provence, publié sur educaix.com (paratexte) |
1997 |
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Modèles - Références - Méthodes en Sciences de l'éducation : L'articulation des contraires. Synthèse présentée en vue de l'habilitation à diriger des recherches. Université de Provence, UFR Psychologie et Sciences de l'éducation - Département des Sciences de l'éducation Aix Marseille I |
1998 |
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Evaluation d'un cursus universitaire par les étudiants ? Pour l'articulation des processus cognitifs à la régulation des attitudes dites socio-affectives. Approches plurielles de l'évaluation des compétences et des processus cognitifs, Depover, C. & Noël, B., UMH-fucam, pp. 293-308. (chapitre dans un livre collectif) |
1998 |
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Donnadieu, B., Genthon, M. et Vial, M. Les théories de l'apprentissage, quel usage pour les cadres de santé ? Paris : Interéditions Masson. (livre) |
1998 |
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Faire participer les étudiants à l'évaluation de leur cursus ? Recherche sur une modalité d'évaluation : l'évaluation de groupe. Consensus forcé et projet de formation. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 31,4, pp. 42-69. (article) |
1998 |
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Conceptions de la régulation et apprentissage. Cahier n°9. Recueil des cahiers de l'année 1997, pp.66-100. (diffusion de la culture scientifique) |
1998 |
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L’auto-évaluation comme auto-questionnement. Cahier n°12. Recueil des cahiers de l'année 1997, pp. 143-199. (diffusion de la culture scientifique) |
1999 |
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Ecrire des dispositifs, pourquoi ?Cahier n°17. Recueil de l'année 1998, pp. 69-124. (diffusion de la culture scientifique) |
1999 |
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Aller sur le terrain ? Quelle posture pour le chercheur ? Cahier n°20. Recueil de l'année 1998, pp. 163-197. (diffusion de la culture scientifique) |
1999 |
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Cinq transparents pour un repérage des difficultés de la recherche dans les nouvelles technologies. Colloque Multimédia et formation, organisation ; Mallet, J., Aix-en-Provence. (conférence colloque professionnel) |
1999 |
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Aller dans le terrain : quelles attitudes possibles pour le chercheur en Sciences de l'éducation et quelles conséquences méthodologiques ? L'année de la recherche, pp. 61-87. (article) |
1999 |
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"La régulation de la formation". Rapport d'évaluation. (Etude) |
1999 |
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Interprétation des commandes politiques d'évaluation et stratégies de communication : le poids de la culture en évaluation. Colloque international de l'ADMEE, L'évaluation des politiques publiques, Dijon, texte publié dans le CD des actes. (communication) |
1999 |
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Modèles et logiques de l'évaluation. Colloque international, Ethique et qualité dans l'évaluation, Université de Reims, Pol'evalue. (communication) |
1999 |
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Le projet : une occasion de faire autrement. Colloque international IUFM-Uniméca Le projet en éducation technologique, Marseille. (communication) |
1999 |
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"L'évaluation dans le domaine de la Santé", séminaire de recherche en Sciences de l'éducation de l'Université de Grenoble, au GREIF (groupe de recherche en évaluation et ingénierie de la formation) (conférence) |
1999 |
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Des seules procédures de contrôle de la qualité à toute une politique de formation dans la qualité. Conférence au colloque La qualité de la formation en Institut de formation en soins infirmiers, organisé par le CEFIEC (Comité d'entente des formations infirmières et cadres), Strasbourg.(conférence) |
1999 |
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Vial, M., Braconnier, M-J., Rainaudi, C. Faire participer les étudiants à l’évaluation de leur cursus ? Rapport de recherche, Terrains En question. |
1999 |
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Vial, M., Braconnier, M-J., Rainaudi, C. Faire participer les étudiants à l’évaluation de leur cursus ? Rapport de recherche, Terrains En question. |
1999 |
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Vial, M., Braconnier, M-J., Rainaudi, C. Faire participer les étudiants à l’évaluation de leur cursus ? Rapport de recherche, Terrains En question. |
2000 |
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L'Université, la formation professionnelle et la recherche sur les "nouvelles technologies" : les vertus de l’incertitude. Biennale internationale des chercheurs et des praticiens de l'éducation et de la formation, APRIEF, Paris. (communication) |
2000 |
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Le sens dans la formation : "prise en compte" ou "prise en considération" ? Résultats d'une recherche sur la participation des étudiants à l'évaluation de leur cursus. Congrès international ADMES-AIPU, Apprendre et enseigner dans l'enseignement supérieur, Paris X Nanterre. (communication) |
2000 |
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Formateur en formation professionnelle ? Entre légalité rationnelle et légitimité relationnelle, pour une dialogie : l'articulation des contraires, une compétence majeure. Conférence au colloque CEFIEC (Comité d'entente des formations infirmières et cadres de Santé) Le métier de formateur, aujourd'hui, demain, Saint-Malo, actes pp.37-58. (conférence) |
2000 |
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Vial, M., Bibaut, M-P. et O. Thuilier. La clinique, méthode de recherche entre le particulier et l'universel ? Colloque AFIRSE L'universel et le particulier en éducation. (communication) |
2000 |
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Organiser la formation : le pari sur l'autoévaluation. Paris : L'Harmattan. (livre) |
2000 |
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La recherche en Sciences de l'éducation et la Santé. Spirale, numéro spécial Education et santé, pp. 119-142. (article) |
2000 |
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Faire participer l'étudiant à l'évaluation de son cursus ? Quelle place pour l'enquête de satisfaction ? Mesure et évaluation en éducation, vol. 21, n°3, pp.43-66. (article) |
2000 |
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Mondialisation et systémie. Conférence au Colloque La mondialisation, l'évaluation et l'éthique, Département des sciences de l'éducation, Aix-en-Provence. (conférence colloque professionnel) |
2000 |
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Liens entre pratique et recherche cliniques : le cas de la psychanalyse. La clinique, essai 1, de la thérapie à la recherche. Cahier n°23, Recueil de l'année 1999 , pp. 55-66. (diffusion de la culture scientifique) |
2000 |
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Mettre en travail la question des valeurs dans la formation professionnelles. Cahier n°24. Recueil de l'année 1999, pp.73-96. (diffusion de la culture scientifique) |
2000 |
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Ceci n'est pas un lexique : 25 mots pour la recherche en sciences de l'éducation. Cahier n°25. Recueil de l'année 1999, pp.97-123. (diffusion de la culture scientifique) |
2000 |
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Le poids de la culture en évaluation. Evaluation, recherche et politiques d'éducation. Cahier n°27. Recueil de l'année 1999, pp.187-195. (diffusion de la culture scientifique) |
2000 |
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Participation des étudiants à l'évaluation des cursus du département des sciences de l'éducation. Rapport d'évaluation. (étude de terrain) |
